下列選項中，美國實用主義教育家杜威提出了（）。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經驗和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

從教育的目的和任務來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學前教育的目的具有（）和（）。

角色游戲是幼兒通過扮演角色反映生活，反映人與人之間的關系。

幼小銜接的關鍵點是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進入小學之后能在生理和心理，知識和（），以及學習習慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。

人們常稱表演游戲為“塑造工程師的游戲”。

人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。

幼兒班級生活管理要以教師的發(fā)展為出發(fā)點。

在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進行活動，教師是組織者和協(xié)調者。