下列選項(xiàng)中，美國實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。

人口增長快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

我國著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

從教育的目的和任務(wù)來講，家庭教育的教育目的具有（）和（），學(xué)前教育的目的具有（）和（）。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

把教育活動(dòng)設(shè)計(jì)看成是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程，看作是一項(xiàng)把各種教育因素聯(lián)系起來的整體性工作的是（）。

在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。