單項選擇題行為取向的課程、教學目標包括兩個重要含義：第一，課程、教學目標要著眼于（）；第二，課程、教學目標要描述學生的學習結果。
A.學生的行為
B.社會
C.教師的行為
D.學科結構
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1.單項選擇題過程模式的代表人物是（）。
A.泰勒
B.斯坦豪斯
C.施瓦布
D.塔巴
2.單項選擇題（）認為：學?；蛘n堂是一個由表達一定的社會意義的各種符號所組成的社會環(huán)境。
A.沖突理論
B.互動理論
C.“結構一功能論”
D.分析學派
3.單項選擇題教學過程是實現課程（）的一個重要途經，是學校教育中發(fā)展學生知識、技能、情感和態(tài)度的最重要的載體。
A.目標
B.教學
C.內容
D.方法
4.單項選擇題人們可以從不同的角度認識課程與教學問題，但對教學問題的研究越來越離不開課程問題的分析，而課程問題的研究，也更注重（），以及實施教學中教師和學生的表現。
A.實施過程
B.教學目標
C.教學成果
D.教學環(huán)境
最新試題
簡述行為取向課程與教學目標的功能及其設計的步驟。
題型：問答題
教學模式的本質特點是（）。
題型：單項選擇題
新教育派認為，教學過程的三要素中，（）應該是中心。
題型：單項選擇題
簡述現代教學手段在教學中的作用？
題型：問答題
奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）
題型：單項選擇題
按照課程的類型，學生在學習環(huán)境（包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學習到的非預期或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計劃表上看不到的課程，屬于（）。
題型：單項選擇題
課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。
題型：填空題
勒課程目標研究的特點是什么？
題型：問答題
如何理解教學模式的作用？
題型：問答題
（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現代化階段。
題型：單項選擇題