清末中學(xué)堂不開設(shè)外國語。

洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批學(xué)習(xí)“西文”、“西藝”的新式學(xué)堂，可以看作是近代高等教育的萌芽。

朱熹是理學(xué)的創(chuàng)始人。

陸續(xù)并入延安大學(xué)的學(xué)校不包括（）

科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展，另一方面又使教育成為科舉的附庸。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實(shí)驗(yàn)農(nóng)村教育的計(jì)劃，從而開了（）的先聲。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)。

中國近代最早的一個培訓(xùn)師資的專門機(jī)構(gòu)是南洋公學(xué)的師范院。

私學(xué)招生沒有出身、地域的限制，只要仰慕教師的學(xué)識，有志于學(xué)，就可以投奔門下。

明清私塾按其設(shè)立情況一般分為三種，不包括（）