學校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學校（）目標、方向確定的（）性因素。

學校的群眾性組織機構，包括：共青團組織、（）組織、學生會組織、教育工會和（）組織。

教學質量管理是指保證培養(yǎng)目標而對教學（）和效果進行組織、協(xié)調、指導和（）的活動。它與（）質量共同構成教學質量的基本保證。

環(huán)境衛(wèi)生管理是指學校（）、教育和教學（）、校園等方面外在物質設施符合衛(wèi)生要求。進行環(huán)境衛(wèi)生管理：學校管理者要保證學校建筑布局合理；要重視校園綠化（）化，創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境；要保證（）和教學設備符合衛(wèi)生要求。

教務行政管理的主要內容有（）管理、（）、編制教學活動管理表冊、學校（）管理。

我國中小學校的業(yè)務性組織機構，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級組；班級和班主任；教育（）組織等。

學校管理目標是學校管理活動所要達到的效果及其（），其功能要體現(xiàn)為：導向聚向作用、（）控制作用和（）依據(jù)作用。

目標管理的特點是：強調系統(tǒng)、整體；強調（）；面向（）；重（）、重成果。

現(xiàn)代學校管理觀念包括（）

體育課管理要抓教學（）的貫徹落實，要抓教學（）的制定與實施，要抓備課，要抓課堂教學。備課應該是：一備（），二備學生，三備（）動作，四備場地器材等。