德育管理特點，除管理力量的綜合性、管理活動的開放性、管理效果評價的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（）

我國中小學校的業(yè)務性組織機構，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、（）室和衛(wèi)生室；（）組；年級組；班級和班主任；教育（）組織等。

學校規(guī)章制度的分類，從內容性質上可以劃分為：（）

學校規(guī)章制度的制訂依據是：法規(guī)、（）依據；科學（）依據；（）基礎依據。

學校管理方法是指為了順利開展學校管理活動、實現(xiàn)學校（）所采用的手段和措施，其特點是：針對性；（）性；（）性。

整體和諧統(tǒng)一的（）環(huán)境和健康、優(yōu)美、活潑、高雅的（）文化是學校德育的手段，是德育管理的重要內容。

學校管理目標是學校管理活動所要達到的效果及其（），其功能要體現(xiàn)為：導向聚向作用、（）控制作用和（）依據作用。

目標管理的特點是：強調系統(tǒng)、整體；強調（）；面向（）；重（）、重成果。

教學質量評價主要包括（）教學目標、教學內容、教學過程、（）、教學效果等項內容。分（）和終結性評價兩類，應結合運用。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）