（）能給教育研究帶來重要的啟發(fā)。

（）是小學(xué)教育研究工作的最后一環(huán)。

研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）

設(shè)計觀察量表的基礎(chǔ)是（）

某研究者對小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因做深度調(diào)查研究比較適合他選用的調(diào)查方式是（）

問卷一般都是選擇題，常采用兩點、（）或五點計分。

研究對象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。

（）以個人經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗分享為導(dǎo)向，其不是對教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。

（）被稱為時間累積效應(yīng)，實驗需要一定的時間，在這過程中被試是在不斷成長和改變的。

教育統(tǒng)計中最常用的離散分布為（）