教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。

如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

（）是價(jià)值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

（）認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。