如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

復(fù)式教學(xué)的具體形式有（）。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

教育目的的主張有哪些派別？（）

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

教師自我評價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童。”