問(wèn)答題實(shí)施素質(zhì)教育的意義又哪些？
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4.問(wèn)答題美育的實(shí)施途徑有哪些？
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教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？
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程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成？
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人類口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）；書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。
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加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。
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學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)心理學(xué)家（）在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書(shū)中指出：“教育心理學(xué)的對(duì)象就是（）?！泵绹?guó)1971年出版的《教育百科全書(shū)》指出：“教育心理學(xué)是對(duì)教育過(guò)程中的行為之科學(xué)研究，實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?！?/p>
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聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
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認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？
題型：?jiǎn)柎痤}