瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

教育心理學研究的對象是（）。

教育心理學要從哪些方面學習心理內(nèi)容？

關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

程序性知識學習由哪幾個階段構成？

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

（）著名的雙生子爬遞實驗

認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學習現(xiàn)象的心理學家是（）。