A.權(quán)力威信
B.親近威信
C.畏懼威信
D.信服威信
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A.感知覺(jué)運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.策略性知識(shí)
B.陳述性知識(shí)
C.條件性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.動(dòng)作技能
B.分析技能
C..態(tài)度
D.綜合技能
A.動(dòng)作
B.言語(yǔ)
C.體能
D.認(rèn)知能力
A.抽象邏輯思維
B.直觀動(dòng)作思維
C.具體形象思維
D.語(yǔ)詞邏輯思維
最新試題
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?
1908年,我國(guó)出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作,是由房宗岳翻譯日本小泉所著的()。
根據(jù)遷移的性質(zhì)分類,遷移有()。
增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些?
教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容?
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?
論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。
教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支,是在()發(fā)生的。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
我國(guó)心理學(xué)家()在其1980年主編的《教育心理學(xué)》一書中指出:“教育心理學(xué)的對(duì)象就是()?!泵绹?guó)1971年出版的《教育百科全書》指出:“教育心理學(xué)是對(duì)教育過(guò)程中的行為之科學(xué)研究,實(shí)際上教育心理學(xué)通黨被定義為主要涉及學(xué)校情境中學(xué)生之學(xué)與教的科學(xué)?!?/p>