師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）

人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。

為人師表是師德教育的重要內(nèi)容，也是師德教育的準則。

有關(guān)傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）

公民道德是師德教育的底線。

道德行為是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量教師道德水平高低的主要標志。

道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。

崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。

教師的人格僅僅是一個個人問題。