A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急
B.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),首先要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力
C.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神
D.創(chuàng)新能力是創(chuàng)新精神在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)
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A.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所,還是培養(yǎng)健康情感的園地
B.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持
C.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感,能提高學生學習的積極性
D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源
A.是教師群體共有的心理特征
B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)
C.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)
D.教師的人格直接關系到教育效果和成敗
A.慎獨是一種道德修養(yǎng)方法
B.慎獨是道德修養(yǎng)應達到的一種境界
C.慎獨的表現(xiàn)形式是主觀的,內(nèi)容則是客觀的
D.慎獨倡導人們要嚴格要求自己,堅持在“隱”和“微”處下功夫
A.是師德修養(yǎng)的根本方法
B.要求教師增強教師道德認識
C.要求教師有針對性地解剖自己,加深自我認識并改進自身的不足
D.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德
A.是師德修養(yǎng)的基本方法
B.只有加深對教育事業(yè)的認識,才能堅定從教的信念
C.通過勤奮學習,教師能獲得教師道德知識的科學認識
D.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀
最新試題
公民道德是師德教育的底線。
道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關系,是一種軟性手段。
意識具有穩(wěn)定性,因此市場經(jīng)濟的深入發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體對教師觀念的影響有限。
師德教育首先應從公民道德談起,其原因的表述錯誤的是()
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是()
有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是()
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學生奮發(fā)向上的動力。
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關懷意識,增強其承擔對學生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。