多項(xiàng)選擇題教師個(gè)體道德品質(zhì)形成與發(fā)展需要經(jīng)歷的階段有（）

A.萌芽階段
B.形成階段
C.成熟階段
D.完善階段


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1.多項(xiàng)選擇題形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）

A.受一定的社會環(huán)境的制約
B.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響
C.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)
D.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立

2.多項(xiàng)選擇題在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）

A.評價(jià)作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.信號作用
D.基礎(chǔ)作用

3.多項(xiàng)選擇題教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）

A.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián)
B.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程
C.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向
D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)

4.多項(xiàng)選擇題作為高校教師，如何正確對待教師榮譽(yù)（）

A.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)
B.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系
C.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限
D.正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系

5.多項(xiàng)選擇題教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）

A.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)
B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格
C.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能
D.促進(jìn)社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才