A.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)
B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格
C.激勵教師的奮發(fā)精神,調(diào)動教師的潛能
D.促進(jìn)社會各方面尊重教師,尊重知識,尊重人才
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭對行為的社會價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)
B.一定社會、一定階級用以評價(jià)人們行為的社會價(jià)值的尺度
C.他人對行為的社會價(jià)值的自我意識
D.個人對行為的社會價(jià)值的自我意識
A.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境,激發(fā)每個教師的工作熱情
B.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境,調(diào)動每個學(xué)生的成才積極性
C.有利于激發(fā)學(xué)生尊敬和信賴教師之情
D.有利于塑造學(xué)生美好的心靈
A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約
B.教師教育規(guī)律
C.教師個人道德覺悟的提高
D.每個學(xué)生情況的認(rèn)識水平
A.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為,而正義用來陳述人類追求的善和幸福
B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系,更不是交叉關(guān)系
C.正義一般表示價(jià)值及其原則本身,而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事
D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別
A.是知、情、意的歸宿
B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)
C.是一種內(nèi)在心理因素
D.是心理的外顯
最新試題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。
教師的人格僅僅是一個個人問題。
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
為人師表是師德教育的重要內(nèi)容,也是師德教育的準(zhǔn)則。
公民道德是師德教育的底線。
人生價(jià)值的客觀形態(tài)是人的成就,只有人的成就才能證明人的價(jià)值。
學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則,反映了學(xué)術(shù)活動長期積累的經(jīng)驗(yàn)。
引用未成文的口語實(shí)錄應(yīng)將整理稿交作者審核并征得同意。
“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”是公民基本道德規(guī)范。
與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,以下說法錯誤的是()