A.朝文三協(xié)
B.彝文四協(xié)
C.藏文五協(xié)
D.回文六協(xié)
E.蒙文八協(xié)
你可能感興趣的試題
A.組織少數民族語言文字調查隊,進行民族識別
B.組織少數民族語言文字調查隊,編寫出各少數民族語言簡志
C.幫助一些少數民族創(chuàng)制和改革了文字
D.實行母語教學和雙語教學
E.注重對少數民族語言文字的研究和有關人才的培養(yǎng)
A.獨立
B.平等
C.尊重
D.使用
E.發(fā)展
A.民族語言文字的民族性
B.民族語言文字的穩(wěn)定性
C.民族語言文字的發(fā)展性
D.民族語言文字的多樣性
E.民族語言文字的交融性
A.形成了不同民族的經濟結構
B.形成了不同民族的文化類型與結構
C.構成了不同民族的文化心理
D.構成了不同民族的價值觀念
E.構成了不同民族的思維模式
A.民族教育與宗教的聯(lián)系緊密
B.民族教育的基礎差,發(fā)展不平衡
C.民族教育受民族因素影響制約很大
D.民族教育賴以存在和發(fā)展的文化、物質條件不足
E.民族教育體制有待改善
最新試題
民族的發(fā)展可以超越社會總體發(fā)展限度。
(),是民族特征中的核心因素。
從民族自然屬性的角度,可以把民族劃分為形成中的民族或形成初期的民族、發(fā)展中的民族。
次生形態(tài)民族的形成規(guī)律不屬于民族形成的特殊規(guī)律。
馬克思認為民族指代的是那些具有共同的語言和地域的人們的共同體。
在新中國成立后,中國的許多少數民族實現了跳躍式發(fā)展。
人權也是中國()和()的基本目標。
物質資料的生產方式、社會生產力的發(fā)展是民族發(fā)展的決定性因素。
社會生活中的階級斗爭是影響民族發(fā)展的非常重要的因素。
所謂次生形態(tài)民族就是民族在形成后的發(fā)展過程中,通過民族的分化、同化、組合而形成新的民族。