A.組織少數(shù)民族語(yǔ)言文字調(diào)查隊(duì),進(jìn)行民族識(shí)別
B.組織少數(shù)民族語(yǔ)言文字調(diào)查隊(duì),編寫出各少數(shù)民族語(yǔ)言簡(jiǎn)志
C.幫助一些少數(shù)民族創(chuàng)制和改革了文字
D.實(shí)行母語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)
E.注重對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言文字的研究和有關(guān)人才的培養(yǎng)
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A.獨(dú)立
B.平等
C.尊重
D.使用
E.發(fā)展
A.民族語(yǔ)言文字的民族性
B.民族語(yǔ)言文字的穩(wěn)定性
C.民族語(yǔ)言文字的發(fā)展性
D.民族語(yǔ)言文字的多樣性
E.民族語(yǔ)言文字的交融性
A.形成了不同民族的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
B.形成了不同民族的文化類型與結(jié)構(gòu)
C.構(gòu)成了不同民族的文化心理
D.構(gòu)成了不同民族的價(jià)值觀念
E.構(gòu)成了不同民族的思維模式
A.民族教育與宗教的聯(lián)系緊密
B.民族教育的基礎(chǔ)差,發(fā)展不平衡
C.民族教育受民族因素影響制約很大
D.民族教育賴以存在和發(fā)展的文化、物質(zhì)條件不足
E.民族教育體制有待改善
A.是提高民族素質(zhì)的有效途徑
B.是民族經(jīng)濟(jì)起飛的前提條件
C.是少數(shù)民族精神文明建設(shè)的重要組成部分
D.有利于協(xié)調(diào)和完善社會(huì)主義民族關(guān)系
E.有利于完善社會(huì)主義法制
最新試題
民族是伴隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著階級(jí)國(guó)家的消亡而消亡。
民族的共同歷史淵源主要是指民族起源的()。
人權(quán)也是中國(guó)()和()的基本目標(biāo)。
中國(guó)自公元前221年就開(kāi)始了形成與鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家的偉大歷程。
從部落發(fā)展成民族,這是民族發(fā)展的一般規(guī)律。
民族是社會(huì)的民族,民族總是隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展變化。
馬克思認(rèn)為民族指代的是那些具有共同的語(yǔ)言和地域的人們的共同體。
社會(huì)生活中的階級(jí)斗爭(zhēng)是影響民族發(fā)展的非常重要的因素。
民族的地域淵源是指組成一個(gè)民族的人們共同居住生活的地區(qū)。
所謂次生形態(tài)民族就是民族在形成后的發(fā)展過(guò)程中,通過(guò)民族的分化、同化、組合而形成新的民族。