A.前言
B.中心部分
C.結(jié)果
D.小結(jié)
E.參考文獻(xiàn)
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A.各專科的護(hù)理技術(shù)
B.各??谱o(hù)理的特護(hù)措施
C.各專科的護(hù)患關(guān)系
D.各??菩录夹g(shù)應(yīng)用研究
E.各??菩聝x器應(yīng)用研究
A.選定研究對(duì)象
B.評(píng)估研究對(duì)象
C.找出病人的健康問題或有關(guān)的護(hù)理診斷
D.針對(duì)研究問題制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃和護(hù)理措施
E.作出評(píng)價(jià)
A.客觀性
B.合理性
C.穩(wěn)定性
D.關(guān)聯(lián)性
E.可行性
A.SDILINE
B.MESHVOC
C.TOXNET
D.MEDLINE
A.1960年
B.1970年
C.1980年
D.1990年
最新試題
簡述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
某研究對(duì)高血壓患者進(jìn)行干預(yù)前每一個(gè)月測(cè)定一次他們的服藥依從性,連續(xù)測(cè)定3次,干預(yù)后再連續(xù)測(cè)定3次,每個(gè)月測(cè)定1次。通過對(duì)各個(gè)階段服藥依從性的比較,分析干預(yù)措施的有效性。這種研究設(shè)計(jì)為()
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是()
下列對(duì)研究指標(biāo)特點(diǎn)的描述不正確的是()
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況,每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類,該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇()
比較性研究
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況,研究者分別在出院后的1個(gè)月,3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類型是()
某護(hù)士進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)“腫瘤科護(hù)士對(duì)臨終患者照顧體驗(yàn)”的研究,這一研究類型是()
簡述量表回譯的過程。