單項(xiàng)選擇題依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，兒童尊重權(quán)威，維護(hù)普遍的社會(huì)秩序是道德發(fā)展到（）的表現(xiàn)。
A.第三階段
B.第四階段
C.第五階段
D.第六階段
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1.單項(xiàng)選擇題我國古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之具黑”的說法，突出了（）在人的發(fā)展中的作用。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
2.單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)工作之所以要循序漸進(jìn)，其原因在于（）。
A.學(xué)生知識(shí)、能力是不一樣的
B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C.人的身心發(fā)展具有順序性和階段性
D.教育活動(dòng)受人的遺傳素質(zhì)的制約
3.單項(xiàng)選擇題主張根據(jù)兒童的興趣和需要去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的教育家是（）。
A.柏拉圖
B.洛克
C.華生
D.杜威
4.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)階段，教學(xué)多采用直觀形象的方式，而進(jìn)入中學(xué)以后則可進(jìn)行抽象講解這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）的特點(diǎn)。
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.不均衡性
D.階段性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征（）
A.認(rèn)識(shí)和情感
B.生理和心理
C.理性和感性
D.氣質(zhì)和性格
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簡述學(xué)校與家庭聯(lián)系的主要方式。
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試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對青少年兒童的教育工作中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
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