A.物質(zhì)文化
B.精神文化
C.制度文化
D.行為文化
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你可能感興趣的試題
A.傳授體育知識和技能
B.增強學(xué)生體質(zhì)
C.衛(wèi)生保健
D.培養(yǎng)運動員
A.規(guī)范化
B.序列化
C.一體化
D.科學(xué)化
A.行政組織
B.教學(xué)研究組織
C.基層領(lǐng)導(dǎo)組織
D.教學(xué)監(jiān)督組織
A.校外教育機關(guān)
B.兒童工作協(xié)調(diào)委員會
C.社區(qū)教育委員會
D.關(guān)心下一代協(xié)會
A.派用制
B.聘用制
C.代用制
D.教師資格證書制
最新試題
基層的德育管理單位是（）
美國的教育行政體制中，在學(xué)校層面上，對學(xué)生的管理的實現(xiàn)途徑主要是（）
將家長參與活動分為六種主要類型（當(dāng)好家長相互溝通、志愿服務(wù)在家學(xué)習(xí)、參與決策、與社會合作）的是（）
根據(jù)個體參與組織活動的程度可把組織分為疏遠(yuǎn)型組織、精打細(xì)算型組織和（）
英國中學(xué)的學(xué)生管理相對比較復(fù)雜，通常采用的學(xué)生工作管理體制是（）
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實行的辦法是（）
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是（）
學(xué)校管理的基本原則包括前瞻性原則、動態(tài)性原則、系統(tǒng)性原則和（）
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）
信息化背景下，學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR和信息資源的管理，在管理方法上呈現(xiàn)的特點包括集中化、個性化和（）