（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

教室（）是人們注意的焦點和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級文化的內(nèi)核和精髓。

（）是班級常規(guī)管理工作中最經(jīng)常最重要的內(nèi)容。

班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生？

各科興趣小組、集郵小組、小記者團、合唱隊等屬于（）這種組織機構(gòu)形式。

請結(jié)合上述案例，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)班干部？

學(xué)生非正式群體通常有親社會型、（）和（）三種類型。

班訓(xùn)字數(shù)不能太多，一般在（）字左右。

下列屬于目標(biāo)成果的評價考核的是（）。

（）是班級文化的核心和靈魂。