請(qǐng)用班級(jí)目標(biāo)管理的相關(guān)原則分析上述案例。

（）是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為，并通過逐步提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。

班級(jí)管理的策略主要有（）。

請(qǐng)結(jié)合上述案例，談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)班干部？

下列對(duì)班風(fēng)建設(shè)策略描述不正確的是（）。

（）不僅是對(duì)班主任自身發(fā)展的引領(lǐng)和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

（）屬于班級(jí)學(xué)習(xí)秩序管理。

論述班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。

各科興趣小組、集郵小組、小記者團(tuán)、合唱隊(duì)等屬于（）這種組織機(jī)構(gòu)形式。

怎樣做好優(yōu)秀學(xué)生的教育與管理工作？