班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生？

目標(biāo)管理有什么特點(diǎn)？

情感式評(píng)語一般（）。

（）是班級(jí)激勵(lì)管理首先必須堅(jiān)持的原則。

班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是（）。

與班委會(huì)平行的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有（）。

（）是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法，是班級(jí)管理全過程的起點(diǎn)和指南，也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。

狹義的班級(jí)活動(dòng)，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。

學(xué)生非正式群體通常有親社會(huì)型、（）和（）三種類型。

教室（）是人們注意的焦點(diǎn)和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級(jí)文化的內(nèi)核和精髓。