教育社會性是教育這一永恒的社會現(xiàn)象的（）

試結合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。

簡述教育的勞動起源說的主要觀點。

社會存在主要從（）影響人的意識。

高中生的學習有以下顯著特點（）

文化教育學

簡述社會教育的途徑和形式。

簡單地說人的身心發(fā)展包括（）

實驗教育學

簡述教育活動的“交往性”。