A.目的性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.形成性評
D.總結(jié)性評價(jià)
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A.相對評價(jià)
B.絕對評價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
A.評價(jià)的目的
B.評價(jià)的內(nèi)容
C.評價(jià)的主體和對象
D.評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.結(jié)構(gòu)性環(huán)境
D.非結(jié)構(gòu)性環(huán)境
A.長期計(jì)劃
B.短期計(jì)劃
C.中期計(jì)劃
D.即時(shí)計(jì)劃
A.個(gè)別教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.集體教學(xué)
D.班級教學(xué)
最新試題
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。
領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的局限性表現(xiàn)在（）
作為幼兒園課程評價(jià)方法的活動(dòng)記錄主要有三個(gè)部分，分別是（）
活動(dòng)區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
節(jié)日活動(dòng)對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）
哪些屬于幼兒園生活活動(dòng)？（）
幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）
對幼兒園課程理念進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）