在藝術教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

在奧爾夫的教學中經常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應從三個方面來考慮，分別是（）。

音樂文化應該以某種音樂文化為中心，不應該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

（）既是音樂教育理論研究的一個新興而重要的領域，又是改進和提高音樂教育實踐工作的有效工具和手段。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

在課堂教學中，不應該從幼兒的興趣、能力和需要出發(fā)，不用遵循幼兒的生理、心理及審美認知規(guī)律。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。