在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂的方式是（）。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

以下什么教學方法符合試聽結(jié)合法？（）

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮，分別是（）。

音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進文化的重點，進行多元化的發(fā)展。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。