A.價(jià)值觀(guān)念模糊
B.育人意識(shí)退化
C.角色意識(shí)淡化
D.敬業(yè)精神弱化
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A.在實(shí)踐過(guò)程中形成的
B.在價(jià)值認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上形成的
C.是對(duì)客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢(shì)
D.是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量
A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)
B.強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育在振興中國(guó)、開(kāi)拓民智中的重要地位
C.呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師
D.強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國(guó)家和民族的命運(yùn)奮斗
A.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的
B.規(guī)則是對(duì)人的自由選擇和活動(dòng)的外在約束
C.絕對(duì)自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約
D.個(gè)體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則
A.把教育看成是社會(huì)對(duì)教師角色的規(guī)范、要求
B.把教育活動(dòng)當(dāng)作幸福體驗(yàn)
C.把教育看作出于職業(yè)責(zé)任的活動(dòng)
D.把教育活動(dòng)看作出與職業(yè)良心的活動(dòng)
E.把教育看作職業(yè)責(zé)任和職業(yè)良心的統(tǒng)一
A.是師德修養(yǎng)的基本方法
B.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念
C.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)
D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀(guān)、善惡觀(guān)
最新試題
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
廉潔從教要求教師樹(shù)立科學(xué)人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)性。（）
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹(shù)立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）
熱愛(ài)祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
尊崇、熱愛(ài)教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）