多項選擇題弗洛伊德的早期理論包括()。
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學說
E.人格理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題屬于人的心理發(fā)展特點的是()
A.集中性與分散性
B.連續(xù)性與階段性
C.平衡性與差異性
D.方向性與可逆性
2.單項選擇題不屬于大學生交往目的的是()。
A.切磋學問
B.交流思想
C.探索人生
D.商務合作
3.多項選擇題弗洛伊德把人的意識分為()。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.后意識
4.多項選擇題馮特對心理學的歷史功績主要有()。
A.心理學的確立
B.實驗心理學的創(chuàng)立
C.出版〈〈生理心理學原理〉〉
D.建立心理學專業(yè)隊伍
5.單項選擇題大學生情緒情感發(fā)展最突出的特點是()
A.具有兩面性
B.具有穩(wěn)定性
C.具有外顯性
D.具有境遇性
最新試題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題