A.比較法
B.文獻(xiàn)法
C.問卷法
D.分析法
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A.區(qū)域研究
B.整體研究
C.局部研究
D.問題研究
A.托兒所和幼兒園
B.幼兒園和小學(xué)低年級
C.托兒所、幼兒園和小學(xué)低年級
D.幼兒家庭教育、托兒所和幼兒園
最新試題
下列表述中,符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點(diǎn)的是()
當(dāng)前世界各國學(xué)前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài),即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和()
貫穿于蒙臺梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是()。
“確保開端”計(jì)劃
日本現(xiàn)行的教師資格證書制度中,投予在短期大學(xué)學(xué)習(xí)兩年學(xué)前教育課程的大專畢業(yè)生的是()。
《教師公務(wù)員特例法》中規(guī)定“對工作滿10年的教師,根據(jù)其能力及經(jīng)驗(yàn)狀況提供適時研修”的國家是()。
下列課程模式中,強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動學(xué)習(xí)的是()
當(dāng)前各國學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式,即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和()。
下列選項(xiàng)中,由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是()。
從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型,出現(xiàn)林間幼兒園的國家是()。