在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，專門召開研究成果討論會(huì)，由評(píng)價(jià)者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評(píng)價(jià)結(jié)果。這種評(píng)價(jià)方法是（）。

.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”，而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是（）

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

教育科學(xué)研究成果通過提供有關(guān)研究過程的實(shí)際資料及對(duì)研究結(jié)果的評(píng)價(jià)分析，對(duì)學(xué)術(shù)交流與合作有一定的（）。

在（）中，所有相對(duì)次數(shù)相加的和等于一。

在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。

制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？

教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為（）。

在對(duì)教育科學(xué)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，將教育科研成果以郵寄的方式交給評(píng)價(jià)者，讓評(píng)價(jià)者依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)交寄的書面成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)價(jià)意見，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，評(píng)價(jià)者將評(píng)價(jià)結(jié)果郵寄給有關(guān)單位和個(gè)人，由評(píng)價(jià)負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總，得出評(píng)價(jià)結(jié)論。這種評(píng)價(jià)方式是（）。

建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導(dǎo)引方法，進(jìn)行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，進(jìn)行（）的數(shù)據(jù)分析。