寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。

高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是：初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、（）。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、（）。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。

詞語(yǔ)是詞和（）的總稱。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。