A.自然情境中觀察與實驗室中的觀察
B.直接觀察與間接觀察
C.參與性觀察與非參與性觀察
D.結(jié)構式觀察與非結(jié)構式觀察
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A.豐富性
B.直觀性
C.具體性
D.本質(zhì)性
A.簡單隨機取樣
B.系統(tǒng)隨機取樣
C.分層隨機取樣
D.整群隨機取樣
A.問題的提出和研究方法
B.問題的提出和研究假設
C.研究假設和研究方法
D.研究假設和研究計劃
A.以純形式化符號反映事物特征
B.分析對象是具有數(shù)量關系的資料
C.強調(diào)結(jié)論的客觀性
D.注重整體的發(fā)展的分析
A.現(xiàn)象與客觀事實
B.科學理論
C.科學假設考試大自考站，你的自考專家!
D.方法和技術
最新試題
科學取樣可避免（）、物力、（）及數(shù)據(jù)資料的浪費，有利于提高研究的效率。
課題研究內(nèi)容的表述，可以有不同的思路。有的是按（）研究、現(xiàn)實研究和（）研究三個維度來安排研究問題的序列，有的是按理論問題研究和（）問題研究作為表述研究內(nèi)容的主線。
教育科學研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結(jié)果，向社會提供（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
建立指標體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構思；另一類是統(tǒng)計學的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
以教育理論為主的科學研究成果主要以深刻的理論分析和嚴密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是（）。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？