A.關(guān)注教育事件中的具體人物
B.具有一定的情節(jié)性
C.以故事為主線，以講述為主導(dǎo)
D.教育敘事就是教師的工作日志
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你可能感興趣的試題
A.它是以解決學(xué)校中某一實際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究
B.它是以實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的研究
C.它是一種具有較高動態(tài)性的研究
D.它是在虛擬的環(huán)境中進行的研究
A.多因子實驗研究
B.前實驗研究
C.驗證性實驗研究
D.單因子實驗研究
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.在自然環(huán)境中進行
B.借助日常教學(xué)活動進行
C.借助設(shè)備儀器進行
D.具有一定的開放性
A.抽樣調(diào)查
B.個案調(diào)查
C.訪談?wù){(diào)查
D.測量調(diào)查
最新試題
定量研究中常用的（）有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
教育科學(xué)研究成果利用書面形式，反映并深化研究的過程和結(jié)果，向社會提供（）。
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上，提出新的觀點和看法，進一步揭示事物的（）。
在對教育科學(xué)研究成果進行評價時，專門召開研究成果討論會，由評價者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論，依據(jù)討論結(jié)果，最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是（）。
在對教育科學(xué)研究成果評價時，利用事先編制的教育科學(xué)研究成果評價指標(biāo)體系，通過數(shù)量化的評價方法來判定教育科學(xué)研究成果的質(zhì)量和價值的評價方法是（）。
（）是依據(jù)X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
建立指標(biāo)體系的方法大致可分為兩類：一類是理論導(dǎo)引方法，進行（）的綜合（）分析，提出理論構(gòu)思；另一類是統(tǒng)計學(xué)的方法，進行（）的數(shù)據(jù)分析。
按兩項統(tǒng)計指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計表稱為（）。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容？
教育科學(xué)研究成果是教育科學(xué)研究工作者以教育科學(xué)研究活動為基礎(chǔ)，結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗，經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學(xué)術(shù)價值、社會價值的（）。