問答題一天早上,約翰的計劃是在積木區(qū)搭一個加油站。他用積木先搭了一輛汽車,然后在周圍找方向盤。忽然他不想找了,看起來想放棄原來的計劃,這時教師走了過來?!澳隳苡檬裁礀|西來做方向盤呢?”“它必須像這樣(約翰用手比劃著方向盤的轉(zhuǎn)動)?!薄八仨毮苻D(zhuǎn)動,對吧。”他們一起在教室里找。對約翰來說,一塊圓柱形積木是不能充當方向盤的,因為不符合他給方向盤留的空間位置?!坝檬裁礀|西剛好能裝進去呢?”“娃娃家區(qū)的掃帚!”約翰很實際地說:“但還需要有一個圓盤?!彼麄冇掷^續(xù)尋找。他們能找到的圓的東西是一個紙盤子?!澳阍趺茨馨阉b上去呢?”“我知道,中間打一個洞?!痹诮處煹膮f(xié)助下,約翰成功地完成了他的計劃,并邀請許多小朋友來坐他的汽車。請結(jié)合材料分析海伊斯科普教育方案中的教師觀。

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