公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念？

學(xué)?？茖W(xué)管理的目的是（）。

試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

學(xué)校評(píng)價(jià)的基本原則包括，以教育方針為指導(dǎo)的原則、（）、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

簡述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。

西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）

下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的？（）