判斷題從狹義上講，教學(xué)是指教育者指導(dǎo)學(xué)習(xí)者所進(jìn)行的一切有目的的學(xué)習(xí)活動。
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2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)活動中，反悔方式一般分為（）。
A.現(xiàn)場言語反饋
B.專家反饋
C.攝像反饋
D.測驗(yàn)反饋
3.多項(xiàng)選擇題師生互動策略指有利于促進(jìn)師生互動的諸多教學(xué)策略的統(tǒng)稱，主要有（）。
A.規(guī)范約束策略
B.營造和諧課堂氣氛的策略
C.多向交往與合作學(xué)習(xí)策略
D.行為矯正策略
4.多項(xiàng)選擇題教學(xué)監(jiān)控策略是指為了保證達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師在教學(xué)活動中對教學(xué)的全過程進(jìn)行積極主動的（）、控制和調(diào)節(jié)嗦采用的教學(xué)謀略或措施。
A.計劃
B.檢查
C.評價
D.反饋
5.多項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)一般分為（）。
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.心理動作領(lǐng)域
C.情感態(tài)度領(lǐng)域
D.人際交往領(lǐng)域
最新試題
學(xué)校管理中對教師的管理包括教師的聘任工作，初級中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。
題型：單項(xiàng)選擇題
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是（）。
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試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
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范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是（）。
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現(xiàn)階段國內(nèi)大力履行教師任用制度是（）。
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學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念？
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在漢代時期，中央官學(xué)稱作（）。
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簡述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。
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教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和（）。
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科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和（）三方面入手。
題型：單項(xiàng)選擇題