填空題相關(guān)設(shè)計又稱()。
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在對教育科學研究成果進行評價時,專門召開研究成果討論會,由評價者和有關(guān)研究人員之間展開交流、討論,依據(jù)討論結(jié)果,最后得出評價結(jié)果。這種評價方法是()。
題型:單項選擇題
建立指標體系的方法大致可分為兩類:一類是理論導引方法,進行()的綜合()分析,提出理論構(gòu)思;另一類是統(tǒng)計學的方法,進行()的數(shù)據(jù)分析。
題型:填空題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
科學取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費,有利于提高研究的效率。
題型:填空題
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()
題型:單項選擇題
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容?
題型:問答題
教育科學研究成果利用書面形式,反映并深化研究的過程和結(jié)果,向社會提供()。
題型:單項選擇題
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是()。
題型:單項選擇題
對教育科學研究成果的評價有利于()教育科學研究活動。
題型:單項選擇題
教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為()。
題型:單項選擇題