單項(xiàng)選擇題以下不屬于“品德教育”運(yùn)動(dòng)理論上的代表人物是（）。
A.托馬斯·里可納
B.威廉·貝內(nèi)特
C.愛德華·懷因
D.尼爾·諾丁斯
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1.單項(xiàng)選擇題以下是主張“教育的社會(huì)政治目的性和政治信仰與道德教育相統(tǒng)一”思想的教育思想家是（）。
A.班杜拉
B.蘇霍姆林斯基
C.科爾伯格
D.杜威
2.單項(xiàng)選擇題“關(guān)懷理論”的代表人物是（）。
A.尼爾·諾丁斯
B.科爾伯格
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
3.問(wèn)答題分析說(shuō)明使用懲罰應(yīng)當(dāng)注意的基本要求。
4.問(wèn)答題分析說(shuō)明懲罰作為教育方法的意義與局限。
最新試題
簡(jiǎn)述懲罰與和犯罪的不同。
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合實(shí)例分析道德課的弊。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述價(jià)值澄清模式的優(yōu)點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？
題型：?jiǎn)柎痤}
說(shuō)服的德育方法的說(shuō)理方式中，結(jié)果論和非結(jié)果論的區(qū)別是什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
體諒情境是指什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
獎(jiǎng)賞和懲罰的德育手段中懲罰是指什么？
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述主知說(shuō)的認(rèn)為。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述說(shuō)服與說(shuō)教的區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}