簡述前道德階段兒童特點。

試論教學(xué)與德育的關(guān)系。

簡述說服與說教的區(qū)別。

簡述主意說的認(rèn)為。

結(jié)合實例分析道德課的利。

簡述社會行動模式的理論假設(shè)。

結(jié)合實例分析道德課的弊。

麥克菲爾在提出體諒模式之前做了哪些事？

簡述價值澄清模式的實踐模式。

教師如何正確使用結(jié)果論和非結(jié)果論？