多項選擇題就橫向組織而言，美國小學的教學組織可分為（）。
A.包班制
B.科任制
C.多級制
D.雙重進度制
E.小隊教學
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1.單項選擇題被美國聯(lián)邦政府視為“當代第一要務”的是（）。
A.軍事
B.經(jīng)濟
C.體操
D.教育
2.單項選擇題美國小學最流行的形式是（）。
A.科任制
B.雙重進度制
C.小隊教學制
D.包班制
3.單項選擇題結構功能主義的提出者是（）。
A.安德森
B.福斯特
C.帕森斯
D.康德爾
4.單項選擇題“比較四步法”的第三個步驟是（）。
A.比較
B.并置
C.解釋
D.描述
5.單項選擇題聯(lián)邦德國在文化教育領域實行（）。
A.自由主義
B.宗派主義
C.聯(lián)邦主義
D.無政府主義
最新試題
法國大學的教學形式主要有三種，包括（）。
題型：多項選擇題
《法國教育指導法》的公布是在（）。
題型：單項選擇題
蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在（）。
題型：單項選擇題
布什總統(tǒng)首次提出為美國學校建立國家標準和國家目標的設想是在（）。
題型：單項選擇題
聯(lián)邦德國現(xiàn)行學制有繼續(xù)教育以及（）。
題型：多項選擇題
布萊爾在向選民作出的十點許諾中，放在第一位的是（）。
題型：單項選擇題
1943年諾伍德報告認為中等教育必須按照三軌制方向發(fā)展，這里三軌制是指（）。
題型：多項選擇題
1944年教育法主張將公共教育制度改組為三個連續(xù)的階段，是指（）。
題型：多項選擇題
教師教育方面當前各國除了以法律方式確認教師在教育和教育改革中的地位和作用外，還表現(xiàn)出一些共同特征，包括（）。
題型：多項選擇題
20世紀30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學校的是（）。
題型：多項選擇題