第二次世界大戰(zhàn)后，法國政府首次提出教育民主化的思想，強調(diào)教育必須關注兒童的個別差異等理念，體現(xiàn)于（）。

2012年，韓國政府力圖為全體幼兒提供高質(zhì)量的教育內(nèi)容，實現(xiàn)“起跑線上的平等”，推出了（）。

天使計劃

提出將所有區(qū)域活動的內(nèi)容都“物化”為符合幼兒特點的活動對象的教育家是（）。

規(guī)定“在職保教人員必須定期參加專業(yè)培訓”的國家是（）

世界各國學前教育機構管理模式主要包括：地方自主管理模式中央與地方均權管理模式和（）

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

1932年，民國政府頒布《幼稚園課程標準》，此次課程改革的主題是（）

論述《俄羅斯聯(lián)邦教育法》提出的教育基本原則及其價值。

簡述世界學前教育機構的主要功能。