《法國教育指導(dǎo)法》的公布是在（）。

20世紀(jì)30年代，日本開展戰(zhàn)時(shí)的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是（）。

蘇共中央公布《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》是在（）。

《比較教育科學(xué)的探索》一書的作者包括（）。

法國大學(xué)的教學(xué)形式主要有三種，包括（）。

沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個(gè)學(xué)派是（）。

法國大學(xué)實(shí)行學(xué)分制，課程分三種包括（）。

在貝雷迪看來，屬于真正的比較研究的有（）。

《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定，教育發(fā)展的重點(diǎn)是（）。

諾亞和艾克斯坦認(rèn)為，社會(huì)科學(xué)研究一般都要經(jīng)歷四個(gè)步驟，即（）。