埃里克森不再強調性本能的作用，他認為兒童的行為既是性心理的，又是認識的，是二者的統(tǒng)一。

（）作用是個體認為自己與另一個人相似，并且有意無意地發(fā)現(xiàn)以那個人的方式行動能給自己帶來滿足。

勤奮是一種積極進取的狀態(tài)，教師的這種狀態(tài)會成為兒童品格學習最好的（）資源，激勵孩子不斷豐富自己與發(fā)展自己。

國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。

教育要盡可能用藝術化的方式讓孩子體會到各種（）與善，從而豐富孩子的內涵。

價格面具指人為適應社會生活，扮演不同（），好像帶著面具，以維持與他人的良好關系。

現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

發(fā)展不成熟導致行為問題，這些不成熟可分為生理、（）等方面的不成熟。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

心理學家認為，如果可能的話讓幼兒體驗自己行為的后果，能讓幼兒從（）中學習。