A.圖像記憶和聲像記憶均為約300毫秒；
B.圖像記憶約300毫秒，聲像記憶5-10秒
C.圖像記憶和聲像記憶均為約5-10秒；
D.圖像記憶5-10秒，聲像記憶約300毫秒；
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你可能感興趣的試題
A.工作記憶和中央執(zhí)行系統(tǒng)；
B.語音回路和視覺空間畫板；
C.情景記憶和語義記憶；
D.言語編碼和表象編碼；
A.幻覺也是知覺的一種；
B.沒有感覺，就沒有知覺；
C.知覺就是感覺；
D.表象是知覺的一種；
A.刺激反應(yīng)的選項(xiàng)數(shù)量；
B.刺激-反應(yīng)的兼容性；
C.瞬時(shí)記憶的容量；
D.練習(xí)；
A.表象預(yù)演對長跑運(yùn)動(dòng)員有效果，但對籃球運(yùn)動(dòng)員中的控球后衛(wèi)效果不大；
B.積極表象和消極表象都有助于提高運(yùn)動(dòng)成績；
C.表象訓(xùn)練對有較多認(rèn)知成分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目效果不大；
D.只有精通表象的人才能從表象訓(xùn)練中得到更大的好處；
A.多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究項(xiàng)目和研究生課程被設(shè)立。
B.應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展則得益于2名臨床心理學(xué)家BruceOgilvie和TomTutko的貢獻(xiàn)。
C.隨著越來越多的人開始對運(yùn)動(dòng)心理學(xué)感興趣，一些運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)組織開始在20世紀(jì)60年代出現(xiàn)。
D.運(yùn)動(dòng)技能控制與學(xué)習(xí)方面的研究得到了重視。
最新試題
運(yùn)動(dòng)員平時(shí)說的在腦子里“過電影”，指的是運(yùn)動(dòng)表象。
團(tuán)體的人數(shù)越多，團(tuán)體的力量越大，凝聚力越高。
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。
皮膚觸覺敏感性的測量通?？刹扇。ǎ┻M(jìn)行測試。
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時(shí)，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
個(gè)人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動(dòng)員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運(yùn)動(dòng)損傷的核心因素。