記憶的潛伏期指的就是（）的時(shí)間長短。

在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認(rèn)出它，這符合（）特性。

嬰兒語言模仿經(jīng)歷了哪些階段？其特點(diǎn)如何？

孩子在小的時(shí)候，當(dāng)你給他說話時(shí)，他有時(shí)會(huì)握緊拳頭，當(dāng)你強(qiáng)行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會(huì)導(dǎo)致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)橄词侄?，這是一種（）心理現(xiàn)象。

論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點(diǎn)。

列舉兒童智力發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段包括的幾個(gè)小階段。

兒童在不會(huì)說話的時(shí)候，也是要和人交往的，這時(shí)交往的工具是（）。

試說明注意與學(xué)前兒童知覺的發(fā)展的關(guān)系。

兒童第一次上繪畫課，用彩筆畫了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說明兒童可以進(jìn)行（）。

在懷胎的時(shí)候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會(huì)對(duì)胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。