A、自我分化階段
B、自我沖突階段
C、自我統(tǒng)一階段
D、自我認(rèn)識階段
E、自我體驗(yàn)階段
F、自我控制階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、培養(yǎng)理性，忌感情用事
B、知人知己，以防猜疑的出現(xiàn)
C、運(yùn)用自我開脫法
D、減少與他人相處時(shí)間
A、對自己高要求
B、不要強(qiáng)求
C、暫時(shí)逃避
D、找人傾訴煩惱
A、異性疏遠(yuǎn)期
B、異性接近期
C、異性吸引期
D、戀愛期
A、暈輪效應(yīng)
B、首應(yīng)效應(yīng)
C、近因效應(yīng)
D、投射效應(yīng)
E、升華效應(yīng)
A、場獨(dú)立型和場依存型
B、沖動(dòng)型和沉思型
C、整體型和系列型
D、輻合型和發(fā)散型
最新試題
根據(jù)韋納的歸因理論，將成功歸因于（），有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。
（）在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成？（）
常見的自我意識偏差不包括（）
最低層次的情緒調(diào)控水平是（）。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
我們可以通過（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了?？墒俏矣悬c(diǎn)擔(dān)心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了?！薄疤炷?三千二百萬次?！毙＄姵泽@不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到?！绷硪恢慌f鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情?！毙＄妼⑿艑⒁?。“如果這樣，我就試試吧?！边@個(gè)故事說明（）。
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。