A、我對(duì)事物像往常一樣滿意
B、回首過去我看到的是許多失敗
C、又下雨了,真煩人
D、我感覺我并不必別人差
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A、凝神傾聽
B、以教訓(xùn)口吻給予建議
C、保持耐性
D、全面收集來訪者情況
A、個(gè)體社會(huì)心理
B、群體社會(huì)心理
C、被動(dòng)社會(huì)心理
D、大眾社會(huì)心理
A、隔絕外界,自我反思
B、不為自己找借口
C、分散注意力
D、向親友述說
A、焦慮狀態(tài)
B、病理性激情
C、情感倒錯(cuò)
D、傷心時(shí)哭泣釋放
A、體育訓(xùn)練法
B、自信與恒心訓(xùn)練法
C、心理穩(wěn)定訓(xùn)練法
D、成功與失敗交替訓(xùn)練法
最新試題
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
()在表情達(dá)意時(shí)具有跨文化存差異。
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說明了()。
根據(jù)布朗斯坦的分類,動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中,()處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
個(gè)體真正獨(dú)立的標(biāo)志是哪個(gè)部分的形成?()
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。