教師對學(xué)生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)（）

最高層次的情緒調(diào)控水平是（）。

（）在表情達(dá)意時具有世界通用性，跨文化存在。

個體真正獨立的標(biāo)志是哪個部分的形成？（）

布瑞迪的執(zhí)行猴實驗說明了（）。

壓力反應(yīng)的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

常見的自我意識偏差不包括（）

弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有（）種。

清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫了，也這樣做了，終于在自己喜愛并擅長的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。